आप एक अच्छे स्कूल को कैसे पहचानते हैं?

"जर्मन स्कूल अवार्ड" के साथ रॉबर्ट बॉश स्टिफ्टंग बहुत अच्छे स्कूलों का सम्मान करते हैं। हमने रॉबर्ट बॉश स्टिफ्टंग के शिक्षा विशेषज्ञ डॉ। मेड से बात की। रोमन रोश, एक अच्छा स्कूल बनाने के बारे में बात कर रहा है।

श्री रोश, आप और आपकी टीम पूरे जर्मनी के स्कूलों को रेट करते हैं। एक अच्छा स्कूल क्या है?

हमने इसके लिए विभिन्न मानदंडों पर काम किया है। एक तरफ लाभ का पक्ष है, तो इस स्कूल में छात्र कितनी अच्छी तरह से खत्म करते हैं, क्या विशेष परियोजनाएं हैं, प्रतियोगिताओं में उत्कृष्ट उपलब्धियां और इसी तरह। लेकिन ऐसे अन्य कारक हैं जो समान रूप से महत्वपूर्ण हैं: सांस्कृतिक विविधता से कैसे निपटें, क्या स्कूल सामाजिक नुकसान की भरपाई करने का प्रबंधन करता है। चाहे वह आत्मनिर्भर सीखने और सम्मानजनक बातचीत को बढ़ावा दे। और अगर वह नए रास्ते जाने की हिम्मत करती है।

आपको क्या लगता है कि सबसे महत्वपूर्ण कारक क्या है?

सबसे महत्वपूर्ण है अच्छे स्कूल प्रबंधन और शिक्षक जो एक टीम के रूप में एक साथ काम करते हैं। यदि कार्यबल जिद्दी रूप से काम नहीं करता है, लेकिन नई चीजों के लिए खुला है, नियमित रूप से विचारों का आदान-प्रदान करता है और एक साथ परिवर्तन प्रक्रियाओं का एहसास करता है, तो प्रत्येक स्कूल उपरोक्त औसत परिणाम प्राप्त कर सकता है - भले ही कितना पैसा उपलब्ध हो या सामाजिक वातावरण कैसा दिखता हो।

एक माँ के रूप में, जिसे एक स्कूल चुनना है, मेरे पास स्कूल के काम में केवल एक छोटी अंतर्दृष्टि है - मैं अभी भी एक अच्छा विकल्प कैसे बना सकता हूं?

स्कूल कैसे काम करता है, यह जानने के लिए माता-पिता सवालों का उपयोग कर सकते हैं। छात्रों में शिक्षकों का कितना कहना है? क्या छात्रों के लिए साप्ताहिक योजनाएं हैं? माता-पिता के साथ क्या सहयोग है? शिक्षक अपने शिक्षण को बेहतर बनाने के लिए क्या कर रहे हैं? यहां तक ​​कि स्कूल के माध्यम से चलना ज्ञानवर्धक है: कक्षाओं को कैसे डिजाइन किया जाता है? क्या सब कुछ अलग दिखता है या एक सुसंगत अवधारणा है? एक्स्ट्रा करिकुलर लर्निंग के लिए क्या ऑफर हैं? माता-पिता को भी आत्मविश्वास से अपनी आंत की प्रवृत्ति पर भरोसा करना चाहिए और हमेशा याद रखना चाहिए कि स्कूल को भी अपने बच्चे और उनकी जरूरतों के अनुरूप होना चाहिए।

एक स्कूल को पाठ्यक्रम और स्कूल प्रणाली के बीच कितनी स्वतंत्रता है?

कुल मिलाकर, स्कूल का परिदृश्य आपके विचार से बहुत अधिक रंगीन है। बेशक, स्कूलों में एक ढांचा है जिसमें स्थानांतरित करना है, लेकिन उन्हें बहुत अधिक स्वतंत्रता भी है। हर स्कूल प्रबंधन के पास मौका है कि वह पत्रिका को अपने हाथों में ले, नई सीखने की अवधारणाओं को विकसित करने और खुद को और विकसित करने का साहस करे। कभी-कभी सीमाओं को पार करना अच्छा होता है। इसलिए हमारे पास बस एक ऐसे स्कूल के साथ संपर्क था जो छात्रों को यह तय करने देना चाहता था कि वे आठ या नौ साल बाद हाई स्कूल से स्नातक करना चाहते हैं या नहीं। इस तरह की पहल स्कूल नीति चर्चाओं को प्रोत्साहित करती है और कुल मिलाकर, हमारे स्कूल सिस्टम को विकसित करने में मदद करती है। दुर्भाग्य से, कई स्कूल ऐसा करने की हिम्मत नहीं करते हैं।

माता-पिता एक अच्छे स्कूल में क्या योगदान दे सकते हैं?

वह हमेशा व्यक्तिगत स्थिति पर निर्भर करता है। फोकल क्षेत्रों में, उदाहरण के लिए, माता-पिता को खुद स्कूलों से मदद की ज़रूरत होती है, जहाँ शिक्षक एक महत्वपूर्ण सामाजिक भूमिका निभाते हैं। बेशक, माता-पिता स्कूल के विकास में भी भाग ले सकते हैं और सक्रिय रूप से परिवर्तन प्रक्रियाओं के साथ। प्रत्येक स्कूल में समितियाँ होती हैं जहाँ माता-पिता भाग ले सकते हैं। कुल मिलाकर, यह महत्वपूर्ण है कि हर कोई वास्तव में स्कूल को आगे बढ़ाने और उसे अवरुद्ध करने में मदद करता है, चाहे वह शिक्षक, माता-पिता, समुदाय या अधिकारी हों।

लेकिन क्या नए तरीके हमेशा बेहतर के लिए अनिवार्य रूप से आगे बढ़ते हैं? अत्यधिक विवादास्पद सुधार भी हैं।

मैं अच्छी तरह से समझ सकता हूं कि माता-पिता को कुछ नई अवधारणाओं पर संदेह है। और निश्चित रूप से, उन्हें बारीकी से देखना होगा कि उन्हें कैसे लागू किया जाता है। लेकिन यह भी महत्वपूर्ण है: यदि स्कूल कुछ नया करने की हिम्मत करता है, तो आपको उनका समर्थन करना चाहिए और पहली समस्या में सब कुछ पर सवाल नहीं उठाना चाहिए। आपको सुधारों के लिए भी समय देना होगा और सभी को इसमें शामिल होने का अवसर देना होगा। इसके विपरीत, निश्चित रूप से, यही बात लागू होती है: यदि स्कूल लगातार कुछ नया पेश करता है, और फिर वापस रोइंग, आज जी 8 चाहता है और कल जी 9 - तो माता-पिता को निश्चित रूप से अपनी चिंताओं को व्यक्त करना चाहिए। एक सफल स्कूल संचालन के लिए निरंतरता और एक स्पष्ट रेखा महत्वपूर्ण है।

जर्मन अपने स्कूलों के बारे में बहुत शिकायत करते हैं - आप हालत कैसे करते हैं?

मूल रूप से, जर्मनी के स्कूल अपनी प्रतिष्ठा से बेहतर हैं। हाल के वर्षों में बड़ी प्रगति हुई है। लेकिन व्यक्तिगत अंतर बहुत बड़ा है। हमारे पास एक जगह पर एक शानदार स्कूल हो सकता है और इसके ठीक बगल में एक ऐसा स्थान है जहां चीजें इतनी अच्छी नहीं चल रही हैं। यहां हमें यह पहचानने में और भी बेहतर होने की जरूरत है कि इन स्कूलों की समस्याएं क्या हैं और इसका हल ढूंढने में उनकी मदद कर रहे हैं। यह सामाजिक आकर्षण के केंद्रों में स्कूलों के लिए विशेष रूप से सच है, जो जल्दी से एक घातक नीचे सर्पिल में गिर जाता है।लेकिन इन सबसे ऊपर, हमें उन स्कूलों और शिक्षकों के बीच अधिक आदान-प्रदान की आवश्यकता है जो दूसरों की परियोजनाओं में रुचि रखते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी स्कूल ने समावेश शुरू किया है, तो अन्य स्कूल अनुभव से सीख सकते हैं और सफल रणनीतियों की तलाश कर सकते हैं। हम "जर्मन स्कूल पुरस्कार अकादमी" के साथ इस विनिमय को बढ़ावा देते हैं। यहां हमारे पुरस्कार विजेता इच्छुक स्कूलों को उनके काम के बारे में बताते हैं। यह शिक्षकों द्वारा बहुत अच्छी तरह से प्राप्त है।

हम विदेश से क्या सीख सकते हैं?

डॉ रोमन रोश रॉबर्ट बॉश फाउंडेशन के "शिक्षा, समाज और संस्कृति" विभाग के उप प्रमुख हैं और कई वर्षों से "जर्मन स्कूल अवार्ड" के साथ हैं।

ऐसे कई देश हैं जो दिलचस्प रास्ते अपनाते हैं जिनसे आप प्रेरित हो सकते हैं। अभी एशिया में बहुत कुछ हो रहा है। उदाहरण के लिए, सिंगापुर में, स्कूल सुधार शुरू किए गए हैं जो एक ड्रिल और पेकिंग स्कूल के हमारे विचारों से बहुत आगे जाते हैं। न्यू मीडिया स्कूल में एक बड़ी भूमिका निभाता है। शिक्षक प्रशिक्षण और शिक्षा का निरंतर सुधार विद्यालय सुधार के केंद्रीय घटक हैं। स्कैंडिनेविया में शिक्षक चयन का सिद्धांत भी रोमांचक है। वहां, शिक्षक पेशे की समाज में बहुत अधिक प्रतिष्ठा है, और जो शिक्षक बनना चाहता है, उसे कठिन परीक्षाएं उत्तीर्ण करनी चाहिए। जर्मनी में भी इस पर खुलकर चर्चा होनी चाहिए। क्योंकि हमें इस महत्वपूर्ण पेशे के लिए सर्वश्रेष्ठ की भी आवश्यकता है।

सर्वेक्षण: माता-पिता स्कूलों से क्या चाहते हैं

वर्तमान आंकड़े: स्कूल से माता-पिता क्या चाहते हैं

92 प्रतिशत जर्मनी में माता-पिता इसके पक्ष में हैं राष्ट्रव्यापी केंद्रीय हाई स्कूल अभितुर को तुलनीय बनाने के लिए मानकीकृत परीक्षाओं और मूल्यांकन दिशानिर्देशों के साथ।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

70 प्रतिशत जर्मनी में साक्षात्कार वाले माता-पिता अपने बच्चों के लिए एक चाहते हैं दिन-भर के स्कूल स्वैच्छिक या अनिवार्य दोपहर कार्यक्रम के साथ। लेकिन केवल 39 प्रतिशत जिनमें से वर्तमान में इस तरह के एक स्कूल में भाग लेते हैं।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

preschoolers अधिक पदोन्नति की आवश्यकता नहीं है, लेकिन खेलने के लिए अधिक समय और अवसर - यह राय है 81 प्रतिशत जर्मनी में माता-पिता।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

58 प्रतिशत अभिभावक छात्रों के पक्ष में हैं 6 वीं कक्षा से विभिन्न प्रदर्शन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

उसके लिए हाई स्कूल स्नातक नौ साल के बाद (G9) हैं 79 प्रतिशत जर्मनी में साक्षात्कार माता-पिता के।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

91 प्रतिशत साक्षात्कार वाले माता-पिता इसके पक्ष में हैं शारीरिक रूप से अक्षम बच्चे गैर-विकलांग बच्चों के साथ मिलकर सीखें। केवल 43 प्रतिशत के समावेश की वकालत करते हैं मानसिक रूप से विकलांग बच्चे.

स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

41 प्रतिशत माता-पिता की पकड़ है शिक्षा के अवसर बल्कि अनुचित के लिए जर्मनी में बच्चों के लिए। केवल 5 प्रतिशत वे बहुत निष्पक्ष हैं।



स्रोत: टीएनएस एमनीड / जाको-ओ एजुकेशन स्टडी 2014

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