बेहतर सीखना - यही काम करता है
नहीं, हमारी बेटी स्पंज नहीं है। हम होमवर्क से पहले बैठते हैं, बच्चे को गिनना चाहिए। मैं समझाता हूं, बच्चा सिर हिलाता है और गणना करता है। मैं फिर से समझाता हूं, बच्चा सिर हिलाता है और गणना करता है। मैं फिर से समझाता हूं, यह सिर हिलाता है और गणना करता है। मैं चिल्लाता हूं, बच्चा चिल्लाता है। मैं जानना चाहूंगा कि किससे मुहावरेदार तुलना होती है, बच्चे स्पंज की तरह ज्ञान को अवशोषित करेंगे। हमारी बेटी स्पष्ट रूप से नहीं।
हमारी बेटी का जन्म और जाहिर तौर पर खुद से सीखा। पहली मुस्कान, पहली "माँ" - हमें उसे यह सब सिखाने की ज़रूरत नहीं थी। उदाहरण के लिए, पहले नि: शुल्क कदम एक परिपक्व प्रक्रिया का परिणाम हैं, जिसके समय को भीतर से तय किया गया है। यदि माता-पिता इसे आजमाते हैं, तो भी बाहर से मेहनती अभ्यास द्वारा इसका पूर्वाभ्यास नहीं किया जा सकता है। यही बात भाषा पर भी लागू होती है। हमें वाक्य संरचना या व्याकरण की व्याख्या नहीं करनी थी। वह सुनती थी और बोलना सीखती थी। बिना किसी निर्देश के।
दौड़ना, बात करना, गिनना: सब कुछ आसानी से शुरू हो जाता है
दौड़ना, बोलना, सरल गिनती। इसे सीखने के लिए बच्चों का मस्तिष्क तैयार किया जाता है। यदि आवश्यक हो, तो इसके लिए आवश्यक आकर्षण, यह स्वयं भी दिखता है। दुर्भाग्य से, यह मामला नहीं है। क्योंकि द्विपद सूत्रों या लैटिन व्याकरण के लिए कोई जन्मजात सीखने की क्षमता नहीं है। लेकिन यह ज्ञान अभी बहुत कम है। और एक स्पंज बच्चे का मस्तिष्क भी नहीं है। सीखना एक सक्रिय प्रक्रिया है न कि निष्क्रिय चूसना। इसलिए हम सिर्फ अपने बच्चों के बारे में ज्ञान नहीं डाल सकते हैं।
15 साल से, मैं पहली बार एक स्कूल की इमारत में प्रवेश कर रहा हूं। हमारी बड़ी बेटी का नामांकन होने वाला है। और जब मैं रंगीन बच्चों की तस्वीरों के साथ गलियारे के साथ चलता हूं, तो अचानक सब कुछ वापस आ जाता है: शिक्षक अपनी पीली, टेढ़ी हुई पाठ तैयारी शीट हमारे साथ खड़े होते हैं - क्या हमें बीस साल पहले उनके कपड़े या बच्चों को भी रटना चाहिए? यह बेरहम ऊब - अनंत काल एक दोहरे सबक जर्मन से छोटा है। और निश्चित रूप से हमारे फ्रांसीसी शिक्षक का डर, जिसे "ले डायबल" (शैतान) कहा जाता है। मैं अक्सर स्कूल के अतीत में अलग होने की कामना करता था। यह कैसे हो सकता है, मैं इस माता-पिता की शाम को सीखता हूं।
क्योंकि कक्षा में, जिसमें मेरी बेटी आएगी, सभी के लिए कोई सबक नहीं है। यह अब व्याख्यान से सिर पर सिखाया नहीं है, हर कोई अलग तरीके से सीख सकता है। अपनी गति और अपनी क्षमताओं के अनुसार। यह दोनों से बचा जाता है: निराशा और ऊब। प्रत्येक बच्चे के पास उपलब्धि की भावना होती है जो सीखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। मस्तिष्क अनुसंधान और अहा अनुभव हमारे मस्तिष्क के इनाम या खुशी केंद्र को उत्तेजित करते हैं और इस प्रकार एक सच्चे सीखने के टर्बो को प्रज्वलित करते हैं।
जो लोग ज्ञान प्राप्त करना चाहते हैं उन्हें पूर्व ज्ञान की आवश्यकता होती है
बेशक आप दबाव और भय के माध्यम से अलग-अलग सीख सकते हैं। लेकिन साथ में सीखने की सामग्री के साथ-साथ ये नकारात्मक भावनाएं भी संग्रहीत होती हैं - और अगर हम सीखे हुए को याद करते हैं, तो बार-बार प्राप्त भी किया जाता है। यह हमें ज्ञान को खुशी और रचनात्मक रूप से उपयोग करने के लिए बाधित करता है। और कुछ इसे हर समय खराब करते हैं: वे भी वयस्क के रूप में हैं, बल्कि सीखने से बचते हैं। दूसरी ओर, यदि आप पुष्टि करते हैं कि सीखना कभी-कभी थकाऊ होता है, लेकिन फिर भी सार्थक है, तो आप जिज्ञासु बने रहना चाहते हैं और अधिक सीखना चाहते हैं।
जैसा कि आप सीखते हैं, हमारे दिमाग में तंत्रिका नेटवर्क को बदला और विस्तारित किया जा रहा है, लेकिन इसे पूरी तरह से बहाल नहीं किया जा रहा है। इसलिए सीखने का हमेशा एक आधार होता है। जो लोग ज्ञान प्राप्त करना चाहते हैं उन्हें पूर्व ज्ञान की आवश्यकता होती है। आलोचक यहां पूरी तरह से हमारी पूरी शिक्षा प्रणाली की कमी को भी देखते हैं: यह बिल्कुल भी लटका नहीं सकता था, क्योंकि पिछले ज्ञान से जुड़ा नहीं था और बहुत तेजी से अमूर्त था।
शायद यही कारण है कि मुझे कम से कम अपने भौतिकी के पाठ याद हैं (और शायद इसीलिए मेरी बेटी मेरे गणित के स्पष्टीकरण के साथ कुछ नहीं कर सकती है)। एक भौतिकी पाठ इस तरह से चला: प्रयोग, सूत्र। कनेक्शन इतना स्पष्ट नहीं था, क्योंकि हमने उसमें निहित आकारों की कोई वास्तविक समझ विकसित नहीं की थी।
दूसरी ओर, जो कोई भी सीखने की सामग्री को स्वतंत्र रूप से काम करने में सक्षम है, वह अनिवार्य रूप से कदम से कदम आगे बढ़ेगा। और इतनी दृढ़ता से लंगर डालना कि आपने हर स्तर पर क्या सीखा है। और वह बाद में सवाल पर आता है "माँ, एक जहाज के नीचे क्यों नहीं जाता है?" निश्चित रूप से अधिक "हाँ, इतना उछाल, एर ... - पापा से पूछें।" इसलिए मेरी बेटी को बेहतर सीख मिलेगी। क्या उसे भी अध्ययन करने की अधिक इच्छा है?
देखें, सुनें, बात करें - सीखने की शैली जन्मजात है
विश्वविद्यालय में अपनी पहली परीक्षा में, मैंने खुद को तैयार किया है: मैं अपनी पुस्तकों के साथ घास के मैदान में बैठा था, सूरज चमक रहा था। मैं अभी असफल नहीं हुआ क्योंकि न्यूनतम स्कोर कम करना पड़ा। अन्यथा, लगभग कोई भी पारित नहीं होता। मैंने विश्वविद्यालय में केवल और केवल प्रयास करके स्वतंत्र शिक्षण सीखा है। मैं कष्टप्रद अध्ययन समूहों में दूसरों से मिला, ताकि यह पता चल सके कि मैं अपने दम पर बेहतर सीखता हूं।और रंगीन मार्कर, रंगीन इंडेक्स कार्ड, आरेख, रेखाचित्रों के साथ काफी पुराने जमाने वाले - हर चीज के साथ जो विषय को संरचित और किसी तरह दिखाई देता है।
यह मेरे रूममेट के साथ अलग था। जब उसे पता चला, तो उसने अपने कमरे से एक निरंतर बच्चा सुना। उसके फ्लोकाटी पर जल्द ही दौड़ने के निशान स्पष्ट हो गए, क्योंकि उसने अपनी गोद में घंटे बजाए और सामग्री को जोर से कहा। अब और फिर हम रसोई में मिले - उसने चाय पी, मैंने कॉफी पी - और एक दूसरे को आश्चर्यचकित कर दिया।
व्यक्तिगत सीखने की शैली को ऐसा कुछ कहा जाता है। कुछ विशेषज्ञों के अनुसार, हम में से हर कोई जन्मजात है। अक्सर चार प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जाता है (लेकिन अन्य विभाजन भी होते हैं): संचारक, जो दूसरों के साथ बातचीत के माध्यम से सीखता है, मोटर या हैप्टिक मोटर, क्रिया और आंदोलन, अर्थात "जरूरतों को सीखकर", दृश्य वह मैं, और श्रोता, मेरा रूममेट होगा। यह कि मैं सुनना पसंद करता हूं निश्चित रूप से मेरी सामान्य पसंद है - आखिरकार, मुझे ऑडियोबुक भी पसंद नहीं है।
मेरे सीखने का तरीका भी वही है जो मैं सीखता हूं। मैं सबसे अच्छी शब्दावली सीखता हूं जब कोई मेरी बात सुनता है और मैं दूसरों के साथ बातचीत में उनका उपयोग करता हूं। मैं बेहतर चित्रों पर छोटे जिगर फ्लूक के जीवनचक्र को बेहतर बनाता हूं।
अपने आप को कठोर प्रकार के दराज में रखने के बजाय, जो सीखने के तरीके को निर्धारित करता है, किसी के पास बेहतर सीखने की रणनीतियों का बेहतर प्रदर्शन होता है। वे विभिन्न तरीकों से सीखने की सामग्री का अभ्यास करने और दोहराने में भी मदद करते हैं। नतीजतन, यह मेरे सिर में खुद को विभिन्न स्थानों पर लंगर डालता है और अधिक आसानी से रखा जा सकता है और वापस खेला जा सकता है।
और मेरा व्यक्तिगत सीखने का लक्ष्य सबसे अच्छा सीखने के रास्ते निर्धारित करता है। मैं बाद में क्या करना चाहता हूं? अगर मैं निर्देश के लिए या छुट्टी पर भोजन का आदेश देने में सक्षम होने के लिए एक भाषा सीखना चाहता हूं, तो भूमिका निभाने वाले खेल या संवादों के साथ एक कैसेट मेरे लिए पर्याप्त है। अगर मैं वहां के लोगों से ठीक से बात करना चाहता हूं या अखबार पढ़ना चाहता हूं, तो मुझे शब्दावली सूची और व्याकरण अभ्यास की आवश्यकता है।
बच्चे अधिक निष्पक्ष रूप से क्यों सीखते हैं
इसलिए सीखना वास्तव में सीखने का दूसरा चरण है। महत्वपूर्ण लक्ष्य है। और यह यथार्थवादी होना चाहिए, अन्यथा मैं बहुत तेजी से निराश हूं। सामग्री को विभाजित करके कुछ मध्यवर्ती चरणों को बंद करना सबसे अच्छा है। और मध्यवर्ती लक्ष्यों तक पहुंचना, और न केवल अंतिम लक्ष्य, एक पुरस्कार के लायक है।
मेरी अंतिम परीक्षा चार साल पहले हुई थी, लेकिन मैंने तब से सीखना बंद नहीं किया। उदाहरण के लिए, मैंने एक नया काम शुरू किया और इसे नेविगेट करना सीखा, मैंने दो नए फोन चलाना सीखा, मैंने अपना कर रिटर्न करना सीखा, और मैंने बच्चों के साथ अधिक धैर्य रखना सीखा। खैर, विशेष रूप से उत्तरार्द्ध बिल्कुल सही नहीं है, चलो इसे "रोज़" कहते हैं। आप दिनचर्या से बहुत कुछ नहीं सीखते हैं, लेकिन हर नया अनुरोध हमें सीखने का मौका देता है। यह किसी भी उम्र में काम करता है।
शायद अब हम उतनी तेजी से नहीं हैं। क्योंकि हमने स्वचालन तक बहुत कुछ सीखा है। जो हमें प्रभावी बनाता है। हालांकि, जब भी स्थितियां बदलती हैं, हमें श्रमसाध्य और जानबूझकर त्याग करना पड़ता है। दूसरी ओर, बच्चे अक्सर नए सिरे से सीखने के लिए स्वतंत्र होते हैं। और इसलिए हमने नए मोबाइल को तेजी से समझा है।
एक वयस्क के रूप में, मुझे सीखने में व्यापक ज्ञान के आधार का लाभ है। इस कारण से, मैं नई जानकारी को जल्दी से संरचना कर सकता हूं, इसे ज्ञात जानकारी के साथ जोड़ सकता हूं और इस तरह इसे बेहतर रख सकता हूं। जितना अधिक और अधिक विविध सीखा है, भविष्य के सीखने के लिए उतना ही आसान होगा। इसलिए हम शुरुआत से ही सीखने की क्षमता बढ़ाते हैं। वास्तव में काफी सरल है, है ना? मैंने अभी भी स्पैनिश सीखना क्यों शुरू नहीं किया है? मैं हमेशा से यही चाहता था। हाँ, अगर केवल मेरे पास समय था!
अगर मैं ईमानदार हूं, तो मुझे लगता है कि मैं बहुत आलसी हूं। क्योंकि एक चीज मैंने निश्चित रूप से सीखी है: सबसे अच्छी सीखने की तकनीक के साथ, सीखना हमेशा थकावट भरा रहता है। दुर्भाग्य से मैं स्पंज नहीं हूं।
